<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Лактионова Елена Борисовна</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Личностное развитие педагога как субъекта психологической экспертизы образовательной среды</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>educational environment</keyword>
    <keyword>psychological examination</keyword>
    <keyword>development conditions</keyword>
    <keyword>Psychological characteristics of the educational environment</keyword>
    <keyword>interaction</keyword>
    <keyword>relation</keyword>
    <keyword>mental development</keyword>
    <keyword>subjective well-being</keyword>
    <keyword>образовательная среда</keyword>
    <keyword>психологическая экспертиза</keyword>
    <keyword>условия развития</keyword>
    <keyword>Психологические характеристики образовательной среды</keyword>
    <keyword>взаимодействие</keyword>
    <keyword>отношение</keyword>
    <keyword>психическое развитие</keyword>
    <keyword>субъективное благополучие</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2011</year>
    <pub-dates>
     <date>2023-07-10</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <journal>Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена</journal>
   <abstract>Рассматриваются вопросы, связанные с проблемой психологической экспертизы образовательной среды. Образовательная среда рассматривается как условие развития личности ее субъектов - ученика и педагога. Обосновывается взаимосвязь показателей психологических характеристик образовательной среды, личностного развития и субъективного благополучия педагога.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/3175</url>
    </web-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
