17 Лосева Снежана Михайловна Формирование коммуникативно-речевых умений у младших школьников с задержкой психического развития (ЗПР) в процессе устной текстовой деятельности коммуникативно-речевые умения интенция speech Textual activities text interpretation text production текстовая деятельность интерпретация текстов продуцирование текстов 2012 2023-07-10 Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена Текстовая деятельность отражает социальную природу учащегося, в центре её внимания - ребенок с его мыслями и чувствами, которыми он желает и может поделиться в процессе коммуникации. Формирование коммуникативнно-речевых умений в процессе устной текстовой деятельности позволяет выявить потенциальные возможности младших школьников с ЗПР, необходимые для их полноценной деятельности в социуме. https://rep.herzen.spb.ru/publication/2951