17 Попова Нина Васильевна программа дисциплины syllabus discourse discourse analysis linguists aspect federal state standard discourse competence interdisciplinary links curriculum дискурс дискурсивный анализ лингвисты аспект федеральный государственный стандарт дискурсивная компетенция междисциплинарные связи учебный план 2012 2023-07-10 Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена Исследуется междисциплинарный учебный потенциал дискурсивного анализа применительно к основной образовательной программе подготовки бакалавров по направлению «Лингвистика». Оценивается возможность формирования дискурсивной компетенции лингвистов на основе требований ФГОСа третьего поколения. Делается вывод о том, что рассредоточение дискурсно-значимых учебных материалов по аспектам первого иностранного языка двух профилирующих языковых дисциплин является оптимальным для формирования дискурсивной компетенции бакалавров лингвистики. Изучение текстовой когезии, когерентности, а также анализ экстралингвистического фактора дискурса, отражающего прагматику жизненного контекста, проводятся в форматах семи различных аспектов (говорение, чтение, аудирование и др.), что формирует дискурсивную эстафету, основанную на соблюдении преемственности и постепенном усложнении дискурсивно-аналитических материалов. https://rep.herzen.spb.ru/publication/2888