%0 научная статья
%A Фролова, Ольга Владимировна
%T Методика реализации концептуальной преемственности предметных и интегрированных курсов естественнонаучных дисциплин в практической деятельности учителя
%D 2013
%J Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена
%X В статье отражены принципиальные отличия конструирования предметных и интегрированных курсов естественнонаучных дисциплин. Описана методика реализации концептуальной преемственности на примере темы «Естественные науки и здоровье человека» («Естествознание», 11 класс). Приведены и интерпретированы результаты диссертационного исследования.
%U https://rep.herzen.spb.ru/publication/2625