<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Гаязова Лариса Альфисовна</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Общественная оценка состояния безопасности образовательной среды школы как социально-психологическая проблема</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>education</keyword>
    <keyword>safety</keyword>
    <keyword>school environment</keyword>
    <keyword>humanitarian expertise</keyword>
    <keyword>public assessment of the quality of education</keyword>
    <keyword>public assessment</keyword>
    <keyword>monitoring in education</keyword>
    <keyword>образование</keyword>
    <keyword>безопасность</keyword>
    <keyword>образовательная среда школы</keyword>
    <keyword>гуманитарная экспертиза</keyword>
    <keyword>общественная оценка</keyword>
    <keyword>качество образовательных услуг</keyword>
    <keyword>общественная экспертиза</keyword>
    <keyword>мониторинг в образовании</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2013</year>
    <pub-dates>
     <date>2023-07-10</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <journal>Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена</journal>
   <abstract>В работе рассматривается проблема участия общественности, рассматриваемой как группы людей, взаимосвязанной с деятельностью системы образования, в обеспечении безопасности образовательной среды школы. На основе теоретического анализа работ выявлено, что участие общества в оценке качества образования и состояния от дельных характеристик образовательной среды школы является неотъемлемой составляющей модернизации системы образования и реализации инновационных процессов в современной школе. На основе анализа исследований в области оценки качества образования, общественно-профессиональной экспертизы и мониторинговых исследований в образовании, выявлено, что общественная экспертиза и мониторинг состояния безопасности образовательной среды школы могут выступать механизмом повышения эффективности деятельности по обеспечению безопасности субъектов образования.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/2557</url>
    </web-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
