<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Богдановская Ирина Марковна</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Мифы о России: конструктивное и деструктивное влияние на сознание современной молодежи</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>myths about Russia</keyword>
    <keyword>constructive and destructive impacts</keyword>
    <keyword>image of Russia</keyword>
    <keyword>social mythology</keyword>
    <keyword>values</keyword>
    <keyword>anti-values</keyword>
    <keyword>мифы о России</keyword>
    <keyword>конструктивное и деструктивное влияние</keyword>
    <keyword>образ России</keyword>
    <keyword>социальная мифология</keyword>
    <keyword>ценности</keyword>
    <keyword>антиценности</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2013</year>
    <pub-dates>
     <date>2023-07-10</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <journal>Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена</journal>
   <abstract>Представленные результаты основаны на междисциплинарном теоретическом анализе современной социальной мифологии и на обобщении результатов эмпирического исследования. Основные группы мифологизированных образов России в сознании современной молодежи включают: мифологизированные образы российского пространства, исторической перспективы России; символико-метафорические образы России; типы социально-мировоззренческих ориентаций молодежи. Выявленные аспекты конструктивного и деструктивного влияния мифов о России могут быть использованы для анализа и интерпретации групповых и индивидуальных образов России у молодых людей, а также при разработке рекомендаций по профилактике деструктивного воздействия мифологизации образа России на социальные процессы и сознание современной молодежи.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/2556</url>
    </web-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
