<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Кошкина Елена Анатольевна</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Анализ подходов к структурированию терминологии отечественной дидактики</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>didactic concept</keyword>
    <keyword>didactic term</keyword>
    <keyword>terminology</keyword>
    <keyword>structural organization of terminology</keyword>
    <keyword>дидактическое понятие</keyword>
    <keyword>дидактический термин</keyword>
    <keyword>терминология</keyword>
    <keyword>структурная организация терминологии</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2014</year>
    <pub-dates>
     <date>2023-07-10</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <journal>Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена</journal>
   <abstract>Актуальность обращения к проблеме обусловлена значимостью упорядочения терминологии отечественной дидактики для современной теории и практики обучения, с одной стороны, и усиливающимися тенденциями обновления понятийно-терминологического аппарата - с другой. В статье на основе философского, логико-методологического и терминоведческого подходов представлены результаты анализа специфических черт дидактической терминологии. В частности, отражена характеристика функций дидактических понятий и терминов в процессе познания педагогической действительности, определена их зависимость от внешних социокультурных факторов, литературного языка и авторской понятийно-терминологической активности, описаны основные подходы к определению категориального аппарата и структурной организации современной дидактики.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/2491</url>
    </web-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
