<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Гарминович Н А</author>
     <author>Логинов А В</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>О соотношении понятий в математике и филологии (из опыта лекционного курса)</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>математика</keyword>
    <keyword>филология</keyword>
    <keyword>понятие</keyword>
    <keyword>эллипс</keyword>
    <keyword>парабола</keyword>
    <keyword>гипербола</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2026</year>
    <pub-dates>
     <date>2026-11-12</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>Проводится анализ терминологической общности математических и филологических понятий: эллипса, параболы и гиперболы. Рассматриваются основные моменты бинарной лекции, читаемой для студентов двумя преподавателями: математиком и филологом. Показано, что при всем различии математических и филологических объектов изучения, их глубинная сущность во многом эквивалентна.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rgpu.elpub.ru/publication/23172</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rgpu.elpub.ru/files/15252</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
