<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Балева Милена Валерьевна</author>
     <author>Казначеев Сергей Викторович</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Личностные и ситуативные детерминанты проявлений гнева у студенческой молодежи</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>direction of anger</keyword>
    <keyword>extrapunitive anger</keyword>
    <keyword>intropunitive anger</keyword>
    <keyword>диспозиционные черты личности</keyword>
    <keyword>интропунитивный гнев</keyword>
    <keyword>направленность гнева</keyword>
    <keyword>стрессовые события</keyword>
    <keyword>студенческая молодежь</keyword>
    <keyword>удовлетворенность жизнью</keyword>
    <keyword>экстрапунитивный гнев</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2026</year>
    <pub-dates>
     <date>2026-10-26</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <doi>10.33910/1992-6464-2026-220-271-281</doi>
   <journal>Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена</journal>
   <abstract>Введение. Гнев рассматривается как распространенная эмоция, изучение которой в студенческой среде особенно актуально в связи с интенсивным становлением идентичности и эмоциональной регуляции в возрасте ранней взрослости. Цель исследования - анализ специфического влияния диспозиционных черт личности, уровня удовлетворенности жизнью и ситуативных стрессовых факторов на направленность проявлений гнева (вовне или внутрь) у студенческой молодежи. Материалы и методы. Участниками исследования стали 148 студентов в возрасте от 16 до 21 года (M = 17,44, SD = 1,66), обучающиеся в среднем профессиональном и высшем учебных заведениях. Сбор данных осуществлялся с помощью «Опросника состояния, характеристики и ориентации гнева», «Опросника удовлетворенности жизнью», краткой версии опросника «Большая пятерка», а также авторской анкеты для оценки стрессовых событий. Статистическая обработка проводилась с использованием описательной статистики и регрессионного анализа в программе JASP. Результаты исследования. Было обнаружено, что наиболее распространенными стрессорами для студентов являются академические долги, заболевания/травмы, а также смена места жительства. Высоко распространены и внутриличностные проблемы, и межличностные конфликты. Регрессионный анализ выявил, что высокий нейротизм и низкие показатели доброжелательности, добросовестности и экстраверсии - универсальные личностные предикторы гнева любой направленности. Ситуативные факторы дифференцированно влияли на направленность гнева: интропунитивный гнев был связан со смертью близкого и уменьшением встреч с любимым человеком, а экстрапунитивный - с вступлением в брак и проблемами с законом. Низкая удовлетворенность жизнью оказалась предиктором только интропунитивного гнева (на уровне статистической тенденции). Заключение. Полученные результаты показывают, что черты личности задают общую склонность к гневу, а ситуация определяет его направленность: интропунитивные реакции связаны с утратой и личностными потерями, а экстрапунитивные - с изменениями социального статуса и конфликтами с социальными нормами. Это позволяет предположить, что работа с интропунитивным гневом должна быть направлена на преодоление руминации и чувства вины, а с экстрапунитивным - на развитие навыков разрешения конфликтов и адаптации к социальным требованиям. Дальнейшие исследования могут быть направлены на изучение когнитивных и копинг-механизмов, опосредующих выявленные связи.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rgpu.elpub.ru/publication/23041</url>
    </web-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
