<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Иванцова Марина Юрьевна</author>
     <author>Шмалько-Затинацкая Светлана Александровна</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>ОБУЧЕНИЕ ЯЗЫКУ СПЕЦИАЛЬНОСТИ В ИНОЯЗЫЧНОЙ АУДИТОРИИ: ДИАГНОСТИКА ПРОБЛЕМ И ПРОЕКТИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ПОСОБИЯ</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>русский язык как иностранный (РКИ)</keyword>
    <keyword>язык специальности</keyword>
    <keyword>лингвистическая подготовка</keyword>
    <keyword>учебные пособия</keyword>
    <keyword>коммуникативные сценарии</keyword>
    <keyword>иноязычная аудитория</keyword>
    <keyword>филология</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2026</year>
    <pub-dates>
     <date>2026-09-11</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>В статье рассматривается проблема недостаточной лингвистической подготовки иностранных студентов, планирующих изучать филологию на русском языке. Анализируются существующие учебные пособия по языку специальности для иноязычной аудитории, выявляются их сильные и слабые стороны. Предлагается концепция нового учебного пособия, ориентированного на последовательное введение лексико-грамматического материала через коммуникативные сценарии. Особое внимание уделяется принципам оптимизации и интенсификации обучения, а также способам стимулирования активности студентов.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rgpu.elpub.ru/publication/22981</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rgpu.elpub.ru/files/15032</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
