<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Хан Наталья Анатольевна</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>КВЕСТ КАК ПРИЕМ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ АДАПТАЦИИ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ НА НАЧАЛЬНОМ УРОВНЕ</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>русский язык как иностранный</keyword>
    <keyword>начальный уровень</keyword>
    <keyword>социокультурная адаптация</keyword>
    <keyword>квест</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2026</year>
    <pub-dates>
     <date>2026-09-11</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>Ежегодно российские вузы пополняются новыми рядами иностранных студентов, приезжающими на различные образовательные программы. В процессе интеграции в академическую среду важную вспомогательную роль играет социокультурная адаптация. Настоящая статья посвящена анализу разработанного авторами квеста как интерактивной игровой технологии, позволяющей на занятиях по русскому языку как иностранному на начальном уровне отрабатывать коммуникативные навыки, налаживать контакт со сверстниками, а также узнавать и «включаться» в национальную культуру своего нового места жительства.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rgpu.elpub.ru/publication/22955</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rgpu.elpub.ru/files/15006</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
