17 Чемодурова Зинаида Марковна Бережная Ирина Юрьевна linguosemiotic analysis transmodal meaning-making актовая речь лингвосемиотический анализ мультимодальный резонанс полимодальность семиотические модусы трансмодальное смыслообразование 2026 2026-09-01 10.33910/1992-6464-2026-219-221-230 Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена Введение. Статья посвящена исследованию актовой речи как сложного полимодального дискурсивного явления. В современной лингвистике существует потребность в изучении механизмов взаимодействия различных семиотических ресурсов (вербальных, аудиальных, кинестетических) при восприятии публичных выступлений. Цель работы состоит в анализе актовой речи в контексте феномена семиотического (мультимодального) резонанса - когнитивно-дискурсивного механизма, обеспечивающего согласование различных семиотических ресурсов и усиление прагматического воздействия на аудиторию. Особое внимание уделяется процессу трансмодального смыслообразования, возникающего на стыке вербальных и невербальных компонентов коммуникации. Материалы и методы. Методологическую основу исследования составляют теоретические положения теории мультимодальности, дискурс-анализа, прагмалингвистики и когнитивной лингвистики. В качестве материала выступают актовые речи выдающихся американских медиа-персон. Для реализации цели применяется комплексный лингвосемиотический, стилистический и дискурсивно-прагматический анализ, который проводится на примере выступления Мелинды Френч Гейтс в Стэнфорде (2024 г.). Использование комплексной методики позволяет выявить специфику взаимодействия разных семиотических систем в рамках единого коммуникативного события. Результаты исследования. В ходе анализа выявлены и систематизированы маркеры ключевых семиотических модусов. Установлено, что кинестетический модус в выступлении Мелинды Гейтс реализуется через широкий спектр жестов (эмблемы, иллюстраторы, регуляторы, аффективные жесты), визуализирующих ключевые метафоры и обеспечивающих эмоциональную связь с аудиторией. Аудиальный модус характеризуется вариативностью просодических параметров (мелодика, темп, ритм, паузация), служащих для акцентуации ключевых идей и создания контраста. Лингвистический модус демонстрирует использование аллитерации, оценочной лексики, синтаксических параллелизмов и антитез. Совместное функционирование этих модусов порождает эффект семиотического резонанса, приводя к возникновению трансмодального смысла выступления и усилению перлокутивного эффекта. Заключение. Полученные результаты вносят вклад в развитие теории мультимодальности и дискурс-анализа, исследований в области прагмалингвистики, когнитивной лингвистики и предполагают дальнейшее изучение полимодальных дискурсивных практик. https://rgpu.elpub.ru/publication/22862