TY  - JOUR
T1  - ИМЕННЫЕ ТЕОРЕМЫ ПЛАНИМЕТРИИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ МОТИВАЦИИ РЕШЕНИЯ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ЗАДАЧ ПОВЫШЕННОЙ СЛОЖНОСТИ
AU  - Пошехонов, Е А
AU  - Карпова, Т Н
Y1  - 2026-07-03
UR  - https://rgpu.elpub.ru/publication/22376
N2  - Исследования ФИПИ на протяжении нескольких лет указывают на снижение уровня результативности решения геометрических задач повышенной сложности на государственных экзаменах, более того - учащиеся чаще всего даже не планируют к ним приступать, когда готовятся к экзамену. Данная тенденция напрямую связана с проблемой отсутствия мотивации выполнять геометрические задачи повышенной сложности. В данной статье рассмотрено определение мотивации, виды мотивации по потребностям, а также показаны этапы урока, в ходе которого идет формирование мотивации решения геометрических задач повышенной сложности через одну из именных теорем планиметрии - теорему Менелая. Творческие работы по теме могут быть рассмотрены в виде проектов или на занятиях в системе дополнительного образования