RT - 
SR - Electronic
T1 - ИМЕННЫЕ ТЕОРЕМЫ ПЛАНИМЕТРИИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ МОТИВАЦИИ РЕШЕНИЯ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ЗАДАЧ ПОВЫШЕННОЙ СЛОЖНОСТИ
SP - 2026-07-03
A1 - Пошехонов, Е А
A1 - Карпова, Т Н
YR - 2025
UL - https://rgpu.elpub.ru/publication/22376
AB - Исследования ФИПИ на протяжении нескольких лет указывают на снижение уровня результативности решения геометрических задач повышенной сложности на государственных экзаменах, более того - учащиеся чаще всего даже не планируют к ним приступать, когда готовятся к экзамену. Данная тенденция напрямую связана с проблемой отсутствия мотивации выполнять геометрические задачи повышенной сложности. В данной статье рассмотрено определение мотивации, виды мотивации по потребностям, а также показаны этапы урока, в ходе которого идет формирование мотивации решения геометрических задач повышенной сложности через одну из именных теорем планиметрии - теорему Менелая. Творческие работы по теме могут быть рассмотрены в виде проектов или на занятиях в системе дополнительного образования