TY  - JOUR
T1  - Роль ИИ-ботов в обратной связи с учениками на онлайн-занятиях по физике в школах Дальнего Востока
AU  - Иванов, М С
AU  - Виноградова, Л В
Y1  - 2026-06-24
UR  - https://rgpu.elpub.ru/publication/22142
N2  - Статья исследует применение ИИ-ботов для обратной связи с учениками при дистанционном обучении физике в школах Дальнего Востока. Telegram-бот, основанный на GPT-моделях, был разработан для решения задач, генерации объяснений и персонализированной поддержки старшеклассников. Эксперимент проводился в двух РЖД лицеях с апреля 2024 по январь 2025 года. Бот обработал 1240 заданий, предоставляя интерактивные материалы и адаптируя сложность задач. Средний балл учеников вырос с 3.2 до 4.1 (по 5-балльной шкале). Исследование выявило ограничения, связанные с ошибками интерпретации запросов, которые составили 26% от общего числа случаев. Однако оно также продемонстрировало потенциал использования ИИ-ботов для снижения нагрузки на учителей физики в онлайн-формате обучения и повышения качества образовательного процесса.