<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Бражников М А</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Гравюра, виньетка, рисунок как «витрина» учебника физики XVIII - начала ХХ веков</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>учебник физики</keyword>
    <keyword>рабочая книга</keyword>
    <keyword>гравюра</keyword>
    <keyword>виньетка</keyword>
    <keyword>аллегория</keyword>
    <keyword>дидактический аппарат</keyword>
    <keyword>обучение</keyword>
    <keyword>воспитание</keyword>
    <keyword>Гано</keyword>
    <keyword>Крафт</keyword>
    <keyword>Цингер</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2025</year>
    <pub-dates>
     <date>2026-06-24</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>В работе проанализированы некоторые типы иллюстраций, предваряющих основное содержание учебника или его глав с точки зрения знакомства учащихся с содержанием учебной книги. Показано, как начиная с XVIII века, менялись типы, функции и роль “заглавного” рисунка в учебниках физики, выявлены основные типы рисунков, сложившиеся к началу ХХ века. Очерчен круг методических задач, которые необходимо решать при использовании в учебниках “заглавных” рисунков. Приведены примеры иллюстраций в учебниках физики и механики XVIII - начала ХХ веков.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rgpu.elpub.ru/publication/22137</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rgpu.elpub.ru/files/14053</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
