<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Дятлов Д С</author>
     <author>Лебедева О В</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Роль сетевого взаимодействия в предпрофильной подготовке школьников в области физики и инженерии</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>IT-куб</keyword>
    <keyword>инженерия</keyword>
    <keyword>образовательные программы</keyword>
    <keyword>эффективность</keyword>
    <keyword>предпрофильная подготовка</keyword>
    <keyword>профориентация</keyword>
    <keyword>сетевое взаимодействие</keyword>
    <keyword>школа</keyword>
    <keyword>физика</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2025</year>
    <pub-dates>
     <date>2026-06-24</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>Статья посвящена предпрофильной подготовке школьников в области физики и инженерии. Рассматриваются факторы, влияющие на выбор профессии: когнитивные предпочтения, интерес к предметам, квалификация педагогов, материальная база и возможности технического творчества, анализируется роль базового образования. Авторами определяется роль предпрофильной подготовки в формировании интереса к физике и инженерии, выявляются ограничения традиционной системы, а также рассматривается перспективы сетевого взаимодействия с образовательными учреждениями разных уровней и работодателями, ориентированного на профориентацию учащихся 8-9 и 10-11 классов. В статье анализируется ориентация работодателей на студентов старших курсов и подчеркивается важность ранней профориентации. Авторами раскрываются особенности сетевого взаимодействия школ и учреждений дополнительного образования. Представлен пример сотрудничества школы с ITкубом для расширения возможностей школьников в области физики и инженерии с преимуществами и вызовами. Описывается создание синергетического эффекта от интеграции ресурсов и реализации совместных мероприятий. Статья описывает этап разработки совместных образовательных программ в рамках сетевого взаимодействия школы и IT-куба. Созданы дополнительные общеобразовательные программы «Робототехника. Механика» (7 класс) и «Электроника и схемотехника» (8 класс) с углубленным изучением физики и технического творчества. Описываются границы взаимодействия образовательных организаций в рамках реализации сетевых программ. Представлены индикаторы оценки эффективности программ сетевого взаимодействия, проведен анализ по предложенным критериям. Экспериментальные группы показали улучшение результатов по физике. Делается вывод о перспективности сетевого взаимодействия для предпрофильной подготовки и предлагается масштабирование опыта.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rgpu.elpub.ru/publication/22111</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rgpu.elpub.ru/files/14027</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
