<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Паймендеева Е А</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Формирование познавательного интереса обучающихся по химии</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>Учебная деятельность</keyword>
    <keyword>эмоциональная вовлеченность</keyword>
    <keyword>нестандартные задачи</keyword>
    <keyword>интеграция зна- ний</keyword>
    <keyword>интеллектуальная активность</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2025</year>
    <pub-dates>
     <date>2026-06-24</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>Рассматривается важность стимулирования интеллектуальной активности, эмоциональной вовлеченности и волевой регуляции учащихся. Совокупность этих компонентов формирует устойчивый интерес к процессу познания, что повышает эффективность обучения. Нестандартные задачи являются важным инструментом для повышения познавательного интереса, требуя высоких предметных знаний, креативного подхода к решению и интеграции знаний из различных областей. важен активный анализ информации, синтез различных элементов и оценка задачи с разных точек зрения для ее верного решения. Подчеркивается необходимость комплексного подхода к обучению и активной роли учителя в формировании познавательного интереса у школьников.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rgpu.elpub.ru/publication/21944</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rgpu.elpub.ru/files/13856</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
