<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Грицай Д С</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Профориентационный компонент пропедевтического курса химии как фактор повышения мотивации</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>Профориентация</keyword>
    <keyword>пропедевтический курс химии</keyword>
    <keyword>учебная мотивация</keyword>
    <keyword>пропедевтика</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2025</year>
    <pub-dates>
     <date>2026-06-24</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>С первых уроков изучения нового школьного предмета важной задачей перед учителем стоит заинтересовать учащихся учебной дисциплиной и в дальнейшем способствовать формированию устойчивого интереса к предмету и осознанному выбору будущей профессии. Рассматривается значимость профориентационного компонента в пропедевтическом курсе химии как одного из ключевых факторов, способствующих повышению учебной мотивации школьников. Представлены конкретные примеры интеграции профориентационного компонента в содержание пропедевтического курса химии, которые показывают связь между теоретическими знаниями и их реальным применением в современной химической отрасли на примере образовательных организаций и промышленных предприятий Санкт-Петербурга и России.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rgpu.elpub.ru/publication/21931</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rgpu.elpub.ru/files/13843</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
