%0 
%A Блюмина, М В
%A Александрова, Е В
%T Дидактический потенциал химического эксперимента
%D 2025
%X Рассматриваются возможности химического эксперимента, как инструмента достижения предметных и метапредметных образовательных результатов учащихся, включая базовые исследовательские действия. Показано, что для формирования у школьников умений ставить цель эксперимента, планировать его выполнение, осуществлять практические действия, анализировать, объяснять и обобщать полученные в результате исследования результаты, необходимо систематически использовать на уроках химии разные формы эксперимента: наблюдение и анализ демонстрационных проблемных опытов, выполнение учебных исследовательских работ, решение экспериментальных задач. При этом, один и тот же эксперимент, в зависимости от дидактической цели, может быть средством постановки учебной проблемы, способом ее решения, методом закрепления и проверки усвоения содержания. Широкие возможности для увеличения дидактического потенциала химического эксперимента открывает использование цифровых лабораторий по химии.
%U https://rgpu.elpub.ru/publication/21924