%0 
%A Асанова, Л И
%T Инженерный компонент в содержании естественно-научных предметов
%D 2025
%X Рассмотрена возможность включения инженерного компонента в процесс обучения естественно-научным предметам в контексте мероприятий по повышению качества математического и естественно-научного образования. Показано значение инженерного компонента в школьном естественно-научном образовании для формирования кадрового научного и инженерно-технического потенциала Российской Федерации. Приведён пример междисциплинарного контекстного задания с инженерным компонентом для формирования технологической грамотности обучающихся.
%U https://rgpu.elpub.ru/publication/21918