%0 
%A Усольцев, А П
%T Построение иерархии содержания курса физики в средней школе
%D 2025
%X В условиях недостатка учебного времени предлагается учителю физики структурировать содержание по трем уровням значимости: концептуальный, базовый и предпрофессиональный. В соответствии с этими уровнями предлагается создавать систему физических задач и экспериментов, удовлетворяющую принципу «минимакса» - минимальными средствами добиваться максимального результата.
%U https://rgpu.elpub.ru/publication/21909