%0 
%A Павлова, Т Б
%T Формирование функциональной грамотности: вызовы и возможности искусственного интеллекта
%D 2025
%X В статье проанализирована роль искусственного интеллекта в процессе формирования функциональной грамотности обучающихся. Обозначены три направления анализа возможностей искусственного интеллекта: как инструмент формирования функциональной грамотности; как объект, меняющий содержание функциональной грамотности; как фактор, препятствующий формированию функциональной грамотности. На основании данных, полученных в результате опроса студентов педагогического вуза, выявлены векторы расширения содержания подготовки учителей информатики в контексте формирования функциональной грамотности в эпоху искусственного интеллекта.
%U https://rgpu.elpub.ru/publication/21858