17 Хлебосолова О А Батчулуун Е географическое образование знаниевая парадигма национальные приоритеты Россия Монголия 2025 2026-06-24 В статье представлен комплексный анализ истоков и основных этапов становления школьного географического образования в России и Монголии с акцентом на традиционные, временные и перспективные направления. Результаты исследования показали, что в географическом образовании двух стран традиционно делается особый акцент на физическую географию и землеведение, а также применяется подход, ориентированный на географическую науку. Отмечается, что изменения в обществе, произошедшие в 1990-х годах XX века в России и Монголии, привели к критике системы образования, ориентированной на академические знания. Однако «знаниевая» парадигма остается основополагающей, поскольку она отражает национальные приоритеты и уникальные географические особенности наших стран. В статье обсуждаются современные проблемы и вызовы, возникшие под влиянием вестернизации, подчеркивается необходимость сохранения традиций и адаптации к новым социально обусловленным тенденциям. https://rgpu.elpub.ru/publication/21851 https://rgpu.elpub.ru/files/13758