17 Дубовик А В Леонов В А Носкова Т Н Ковалева Е А Голубева О П интеллектуальные системы обучения искусственный интеллект в образовании цифровая трансформация нормативно-правовые требования персонализация обучения российское законодательство инфраструктура школ педагогическая адаптация защита персональных данных цифровая образовательная среда 2026 2026-06-23 Проведен анализ проблем внедрения интеллектуальных систем обучения в российских образовательных учреждениях с учётом нормативно-правовых, технических и педагогических требований. Рассмотрены ключевые аспекты разработки, включая необходимость соответствия законодательству, санитарным нормам и образовательным стандартам. Выделены основные барьеры интеграции: правовые лакуны в регулировании искусственного интеллекта, недостаточная ИТ-инфраструктура школ, сопротивление педагогов и риски цифровой зависимости учащихся. На примере действующих решений предложены организационно-педагогические меры, включая модернизацию инфраструктуры, повышение цифровой грамотности учителей и пилотное внедрение системы. Особое внимание уделено сохранению баланса между инновациями и традиционными образовательными ценностями. Результаты исследования подчеркивают необходимость поэтапного, регулируемого подхода к цифровой трансформации школ, обеспечивающего безопасность, доступность и эффективность системы при соблюдении законодательных норм Российской Федерации. https://rep.herzen.spb.ru/publication/21690 https://rep.herzen.spb.ru/files/13552