<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Гришина Елена Вячеславовна</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Психологическая безопасность образовательной среды и антивитальные переживания подростков</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>критерии психологической безопасности образовательной среды</keyword>
    <keyword>риски и угрозы в образовательной среде</keyword>
    <keyword>переживания подростков</keyword>
    <keyword>антивитальные переживания</keyword>
    <keyword>criteries of psychological safety of educational environment</keyword>
    <keyword>risks and threats in educational environment</keyword>
    <keyword>experiences of adolescents</keyword>
    <keyword>antivital experiences</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2016</year>
    <pub-dates>
     <date>2023-07-10</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <journal>Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена</journal>
   <abstract>Статья посвящена проблеме увеличения количества рисков и угроз в образовательной среде, что, в свою очередь, влечет за собой нарушение эмоционально-личностной сферы школьников и появление негативных переживаний подростков, в том числе антивитальных переживаний и суицидальных наклонностей. Психологическая безопасность - одна из важнейших характеристик образовательной среды. Она может как способствовать, так и препятствовать созданию социальной среды, развивающей и поддерживающей личностный потенциал участников образовательного процесса, предотвращающей угрозы продуктивного и устойчивого развития, не допускающей появления антивитальных переживаний и суицидального поведения подростков.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/2164</url>
    </web-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
