17 Филоненко Е А Пискунова Е В Матросова Ю С Ерома М В видеоигры компьютерные игры эдьютейнмент геймификация игропедагогика людопедагогика игровая педагогика 2026 2026-06-23 Дается педагогический анализ видеоигр «Valiant Hearts. The Great War» и «We. The Revolution» на предмет их внедрения в педагогическую практику как систем учебно-познавательных задач. На основе методов наблюдений за игровым процессом и механиками видеоигр, анализа их педагогического потенциала, сравнения с учебными-познавательными задачами и синтеза полученных данных автор заключает, что данные видеоигры обладают характерными для учебно-познавательных задач свойствами. В качестве вывода и результата обосновывается необходимость продолжения исследования педагогического потенциала видеоигр и выдвигаются предложения по внедрению указанных ранее видеоигр в школьную педагогическую практику. https://rep.herzen.spb.ru/publication/21604 https://rep.herzen.spb.ru/files/13466