RT - 
SR - Electronic
T1 - Особенности знаний младших школьников с умственной отсталостью о живой природе
SP - 2026-06-23
A1 - Афанасьева, А Д
A1 - Зарин, А
A1 - Войлокова, Е Ф
A1 - Чеботова, М А
YR - 2026
UL - https://rep.herzen.spb.ru/publication/21565
AB - Успешность процесса формирования у школьников с умственной отсталостью представлений о природе во многом зависит от знания педагогом типологических и индивидуальных трудностей конкретных учеников. Представлены результаты исследования знаний четвероклассников с умственной отсталостью о признаках живой природы в разные времена года. Оценка знаний осуществлялась на основе изучения представлений об изменениях, связанных с состоянием растительности и с жизнью животных. В процессе анализа были установлены специфические особенности знаний школьников с умственной отсталостью об изменениях в живой природе. Результаты исследования позволяют определить содержание коррекционно-развивающей работы, направленной на формирование более прочных знаний о живой природе у данной категории учащихся