<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Авакян В О</author>
     <author>Граш Н Е</author>
     <author>Вощилова Н В</author>
     <author>Мотовилова Ю В</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Теоретические аспекты формирования геометрических представлений у глухих школьников на начальной ступени образования</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>геометрические представления</keyword>
    <keyword>пространственное математическое мышление</keyword>
    <keyword>формы объектов</keyword>
    <keyword>слышащие и глухие школьники</keyword>
    <keyword>начальная ступень обучения</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2026</year>
    <pub-dates>
     <date>2026-06-23</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>Рссматривается вопрос формирования геометрических представлений на начальной ступени обучения глухих школьников. Представлен исторический экскурс развития геометрической науки и краткая характеристика целей, задач, применяемых при изучении геометрических курсов. Раскрыта роль данной дисциплины в системе современного школьного образования. Рассматриваются особенности математического развития слышащих и глухих младших школьников, которые необходимо учитывать при формировании геометрических представлений. Приводится описание методов и приёмов обучения, которыеобеспечивают формирование и совершенствование математического пространственного мышления и речи, помогают формированию аналитических способностей обучающихся, разъясняют, как распознавать и сравнивать формы объектов и классифицировать их по признакам.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/21563</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/files/13425</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
