<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Ефимова О А</author>
     <author>Ермакова А С</author>
     <author>Фомичева С Л</author>
     <author>Левченко А Л</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Методы и приемы развития у учащихся информационных умений на основе применения опорных конспектов на уроках биологии (в разделе «Человек и его здоровье»)</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>информационные умения</keyword>
    <keyword>виды информационных умений</keyword>
    <keyword>опорный конспект</keyword>
    <keyword>применение опорных конспектов</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2026</year>
    <pub-dates>
     <date>2026-06-23</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>Актуальной задачей обучения биологии является развитие у учащихся, наряду с предметными знаниями и умениями, информационных умений, относящихся к метапредметным результатам обучения. В качестве средства развития информационных умений при обучении биологии в 9-м классе выбраны опорные конспекты. Описывается эксперимент по применению методики развития информационных умений с помощью технологии опорных конспектов в теме: «Питание и пищеварение». На контрольном этапе эксперимента проанализирована эффективность методики, разработаны рекомендации для учителей биологии.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/21468</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/files/13330</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
