<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Дроздов Никита Анатольевич</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Социальное партнерство в образовании: сущность и содержание понятия</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>social partnership</keyword>
    <keyword>educational institution</keyword>
    <keyword>school</keyword>
    <keyword>components of system</keyword>
    <keyword>principles</keyword>
    <keyword>types</keyword>
    <keyword>quality assistance</keyword>
    <keyword>социальное партнерство</keyword>
    <keyword>образовательное учреждение</keyword>
    <keyword>школа</keyword>
    <keyword>компоненты системы</keyword>
    <keyword>принципы</keyword>
    <keyword>типы</keyword>
    <keyword>качество помощи</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2016</year>
    <pub-dates>
     <date>2023-07-10</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <journal>Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена</journal>
   <abstract>В статье представлены определения, раскрывающие сущность и содержание социального партнерства применительно к сфере образования. Указаны компоненты системы социального партнерства школы и основные принципы, реализация которых приводит к развитию организационного менеджмента образовательного учреждения и повышению его воспитательного потенциала. Приведены типы социального партнерства школы в воспитании учащихся и рассмотрены составляющие качества помощи социальных партнеров.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/2131</url>
    </web-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
