TY  - JOUR
T1  - УПРАВЛЕНИЕ ЗНАНИЯМИ КАК ОСНОВА ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКОГО И НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНЧЕСКИХ НАУЧНЫХ ОБЪЕДИНЕНИЙ
JF  - Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена
DO  - 10.33910/1992-6464-2025-218-37-50
AU  - Матросова, Ю С
AU  - Гладкая, И В
AU  - Суворова, С А
Y1  - 2025-12-30
UR  - https://rep.herzen.spb.ru/publication/20979
N2  - Введение. Статья посвящена поиску эффективных способов обеспечения деятельности студенческих научных объединений (СНО). Основная цель исследования заключалась в обосновании возможностей применения современных концепций управления знаниями в решении проблем, препятствующих развитию студенческой науки. Материалы и методы. Основным методом исследования стала серия диагностических исследований с использованием анкетирования студентов и преподавателей-кураторов студенческих научных объединений, опроса научного актива, а также интервью представителей администрации подразделений университета. Данные диагностических исследований сопоставлены с результатами теоретического анализа сущностных характеристик управления знаниями. Результаты исследования. На базе теоретических основ управления знаниями и анализа полученных эмпирических данных показано, что организационно-управленческое обеспечение деятельности студенческих научных объединений с позиций управления знаниями позволит решить проблемы недоступности знаний, их оптимизации и идентификации. Приведены конкретные данные диагностических исследований и мнения студентов, демонстрирующие наличие в СНО указанных проблем. В статье подчеркивается, что опора на концепции управления знаниями способствует развитию научной коммуникации, создает возможности для междисциплинарных исследований, развития научного творчества и инновационного мышления студентов. Обосновано, что решение этих проблем, в свою очередь, обеспечивает кастомизацию знаний, предполагающую адресную работу с каждым локальным СНО, принятие кастомизированных решений, соответствующих целям и ценностям студенческих научных объединений и их участников, что способствует научному росту отдельных студентов и университетской науки в целом. Заключение. Полученные результаты могут быть использованы при построении модели организационно-управленческого и научно-методического обеспечения деятельности студенческих научных объединений, в процессе организации научной коммуникации между локальными СНО, при проведении междисциплинарных исследований в рамках стратегических научных направлений университета, в работе кураторов студенческих научных объединений.