АКСИОЛОГИЧЕСКИЙ КОНТУР КРЕАТИВНОСТИ В КОНТЕКСТЕ ЦИФРОВИЗАЦИИ МЕНЯЮЩЕГОСЯ МИРА

А. В. Кирьякова; В. В. Мороз

Статья

АКСИОЛОГИЧЕСКИЙ КОНТУР КРЕАТИВНОСТИ В КОНТЕКСТЕ ЦИФРОВИЗАЦИИ МЕНЯЮЩЕГОСЯ МИРА

А. В. Кирьякова, В. В. Мороз

2025

https://doi.org/10.33910/1992-6464-2025-218-25-36

Введение. Трансформационные процессы, происходящие в современном мире с постоянно нарастающей скоростью, приводят к тектоническим изменениям всех сфер деятельности человека. В условиях быстро меняющегося мира непрерывно развивающиеся современные технологии все глубже проникают во все сферы общества, затрагивая не только производственные процессы, но и формируя новую цифровую среду, а также способствуя смене социальной парадигмы и культурного кода. Аксиологические ракурсы меняющегося мира раскрывают всю палитру новой системы отношений человека к происходящим изменениям, инновациям, образованию. Наряду с другими аспектами, креативность привела к колоссальному прогрессу в науке и технологиях, которые, в свою очередь, становятся причиной быстрых социальных изменений и трансформации культурных ценностей, в том числе и самой креативности. Цель исследования заключается в изучении изменения креативности как ценности в современном цифровом мире. Материалы и методы. Исследование построено на изучении отечественной и зарубежной научной литературы по проблемам аксиологии и креативности с применением методов анализа, сопоставления, систематизации и обобщения. Результаты исследования. Анализ научных исследований, как отечественных, так и зарубежных, показал, что современные реалии определяют новый ракурс аксиологии, цифровой, в которой традиционные ценности наделяются новым смыслом и формируются новые ценностные ориентации как продукт самой цифровизации. Цифровая эпоха, несомненно, преобразила ландшафт креативности, предоставив новые средства, инструменты и платформы, но в то же время создала проблемы, которые, если их не решать, могут подорвать саму суть творческого самовыражения. Креативность не сводится только к генерированию новых идей, она способствует самовыражению и самореализации личности, что является фундаментальным аспектом человеческой идентичности, культуры и общества. Заключение. Реализация аксиологического подхода к использованию технологий в творчестве позволит найти баланс, при котором креативность будет усиливаться в постоянно меняющейся палитре человеческого самовыражения за счет рационального применения цифровых технологий. Искусственный интеллект, как продукт креативности, является лишь мощным инструментом, позволяющим реализовать креативные идеи, а не заменой креативности человека.

Кирьякова, А.В. АКСИОЛОГИЧЕСКИЙ КОНТУР КРЕАТИВНОСТИ В КОНТЕКСТЕ ЦИФРОВИЗАЦИИ МЕНЯЮЩЕГОСЯ МИРА / А.В. Кирьякова, В.В. Мороз // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2025. – № 218. – С. 25-36

Цитирование

Список литературы

1. Ахаян, А. А., Пискунова, Е. В. (ред.). (2018) Образовательная динамика сетевой личности: материалы I Международной научно-практической конференции. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 211 с.

2. Баева, Л. В. (2004) Ценности изменяющегося мира: экзистенциальная аксиология истории. Астрахань: Изд-во Астраханского государственного университета, 279 с.

3. Батракова, И. С., Глубокова, Е. Н., Писарева, С. А., Тряпицына, А. П. (2021) Изменения педагогической деятельности преподавателя вуза в условиях цифровизации образования. Высшее образование в России, т . 30, № 8-9, с. 9-19. https://www.doi.org/10.31992/0869-3617-2021-30-8-9-9-19

4. Воронина, Д. К. (2024) Нейронные сети в образовании: угрозы, вызовы и перспективы. Известия РГПУ им. А. И. Герцена, № 212, с. 126-136. https://www.doi.org/10.33910/1992-6464-2024-212-126-136

5. Инглхарт, Р., Вельцель, К. (2011) Модернизация, культурные изменения и демократия: последовательность человеческого развития. М.: Новое издательство, 464 с.

6. Кирьякова, А. В., Мороз, В. В. (2019) Аксиология креативности. 2-е изд. Оренбург: Университет, 232 с.

7. Колядко, И. Н. (2019) Духовный кризис в динамике социокультурного развития современных обществ: понятие и феномен. В кн.: С. И. Шатравский, С. Рогальский (ред.). Христианство как интегрирующий фактор мировой культуры. Сборник докладов XXIV международных Кирилло-Мефодиевских чтений. Минск: Христианский образовательный центр имени святых Мефодия и Кирилла, с. 290-293.

8. Тимофеев, А. В. (2019) Становление цифровой аксиологии: ключевые понятия и проблемы. Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Философские науки, № 3, с. 73-79.

9. Шварц, Ш. (2008) Культурные ценностные ориентации: природа и следствия национальных различий. Психология. Журнал Высшей школы экономики, т. 5, № 2, с. 37-67.

10. Andrés, O. M. (2022) COVID may have made us less materialistic - new research. The Conversation. [Online]. Available at: https://doi.org/10.64628/AB.a3efd9ja7 (accessed 07.10.2025).

11. Ashilova, M. S., Begalinov, A. S., Pushkarev, Yu. V. et al. (2023) Tsennosti v osnovanii sovremennogo globaliziruyushchegosya obshchestva: issledovanie transformatsij [Values in foundation of modern globalizing society: Change study]. Science for Education Today, vol. 13, no. 2, pp. 99-121. http://dx.doi.org/10.15293/2658-6762.2302.05

12. Chamberlain, R., Mullin, C., Scheerlinck, B., Wagemans, J. (2018) Putting the art in artifcial: Aesthetic responses to computer-generated art. Psychology of Aesthetics, Creativity and the Arts, vol. 12, no. 2, pp. 177-192. https://doi.org/10.1037/aca0000136

13. Cropley, D. (2023) Is artifcial intelligence more creative than humans? ChatGPT and the divergent association task. Learning Letters, vol. 2, article 13. https://doi.org/10.59453/ll.v2.13

14. Fleischer, H. (2011) Towards a phenomenological understanding of web 2.0 and knowledge formation. Education Inquiry, vol. 2, no. 3, pp. 537-549. https://doi.org/10.3402/edui.v2i3.21998

15. Floridi, L. (ed.). (2015) The onlife manifesto: Being human in a hyperconnected era. Cham: Springer Publ., 264 p. https://doi.org/10.1007/978-3-319-04093-6

16. Grassini, S. (2023) Shaping the future of education: Exploring the potential and consequences of AI and ChatGPT in educational settings. Education Sciences, vol. 13, no. 7, article 692. https://doi.org/10.3390/educsci13070692

17. Hong, J.-W., Curran, N. M. (2019) Artifcial intelligence, artists, and art: Attitudes toward artwork produced by humans vs. artifcial intelligence. ACM Transactions on Multimedia Computing, Communications, and Applications, vol. 15, no. 2s, article 58. https://doi.org/10.1145/3326337

18. Kelly, K. (1998) The third culture. Science, vol. 279, no. 5353, pp. 992-993. https://doi.org/10.1126/science.279.5353.992

19. Koivisto, M., Grassini, S. (2023) Best humans still outperform artifcial intelligence in a creative divergent thinking task. Scientifc Reports, vol. 13, no. 1, article 13601. https://doi.org/10.1038/s41598-023-40858-3

20. Lee, H.-K. (2022) Rethinking creativity: Creative industries, AI and everyday creativity. Media, Culture & Society, vol. 44, no. 3, pp. 601-612. https://doi.org/10.1177/016344372210770

21. Namukasa, S. (2025) The role of technology in shaping future generations’ values. Eurasian Experiment Journal of Humanities and Social Sciences, vol. 6, no. 3, pp. 110-117.

22. Pawłowski, A. (2013) Rozwój zrównoważony a globalizacja [Sustainable development and globalization]. Problemy Ekorozwoju - Problems of Sustainable Development, vol. 8, no. 2, pp. 5-16.

23. Qu, Y. , Fu, P. P., Sun, C. (2019) Past, present and future of personal values research: Inspirations from literature. Academy of Management Annual Meeting Proceedings, vol. 2019, no. 1, article 12235. https://doi.org/10.5465/AMBPP.2019.12235abstract

24. Ragot, M., Martin, N., Cojean, S. (2020) AI-generated vs. human artworks. A perception bias towards artifcial intelligence? In: R. Bernhaupt, F. Mueller, D. Verweij, J. Andres (eds.). CHI EA '20: Extended abstracts of the 2020 CHI conference on human factors in computing systems. New York: Association for Computing Machinery Publ., pp. 1-10. https://doi.org/10.1145/3334480.338289

25. Runco, M. A. (2023) AI can only produce artifcial creativity. Journal of Creativity, vol. 33, no. 3, article 100063. https://doi.org/10.1016/j.yjoc.2023.100063

26. Stroud, R., Du, J. L. (2025) Student acceptance of ChatGPT in higher education: A mixed-method study of attitudes, intentions, and concerns. Journal of Applied Learning & Teaching, vol. 8, no. 2, pp. 35-48. https://www.doi.org/10.37074/jalt.2025.8.2.7

27. Wellman, B. (2001) Physical place and cyberplace: The rise of personalized networking. International Journal of Urban and Regional Research, vol. 25, no. 2, pp. 227-252. https://www.doi.org/10.1111/1468-2427.00309

Источник

Информация

Автор

А. В. Кирьякова Оренбургский государственный университет
В. В. Мороз Оренбургский государственный университет

Название журнала

Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена

Выпуск

Год публикации

2025

Страницы

25-36

Издатель

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена"

Тип документа

статья в журнале

Ключевые слова

Коллекции

Статья

АКСИОЛОГИЧЕСКИЙ КОНТУР КРЕАТИВНОСТИ В КОНТЕКСТЕ ЦИФРОВИЗАЦИИ МЕНЯЮЩЕГОСЯ МИРА

Похожие публикации

Источник

Информация