17 Лактионова Е Б Пежемская Ю С Знова Е Г Smartphone screen time внимание когнитивные функции когнитивный контроль память погруженность в интернет-среду студенты экранное время смартфона 2025 2025-12-15 10.33910/1992-6464-2025-217-213-224 Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена Введение. Статья посвящена изучению состояния когнитивных функций студенток во взаимосвязи с объемом времени, которое они проводят за экранами смартфона. Актуальность проблемы обусловлена необходимостью анализа влияния погруженности в интернет-среду на эффективность образовательного процесса в вузах. В исследованиях отмечается, что продолжительное, интенсивное и многозадачное использование цифровых устройств способствует ухудшению когнитивных функций, которые играют ключевую роль в саморегуляции и учебной продуктивности студентов. Материалы и методы. Сбор объективных данных экранного времени пользователей фиксировался на основании статистики смартфона. Для определения уровня погруженности в интернет-среду использовался «индекс погруженности в интернет-среду» (Регуш и др. 2021). Диагностика состояния основных когнитивных функций проводилась с помощью комплекса тестов в индивидуальной форме. Для анализа данных использовались язык программирования R и методы математической статистики. Результаты исследования. Обнаружены взаимосвязи между показателями экранного времени, погруженности в интернет-среду и продуктивностью таких когнитивных функций, как память и восприятие. Показано, что взаимосвязь между показателями погруженности в интернет-среду и вниманием опосредована характеристиками точности исполнительных процессов. Точность исполнительных процессов, скорость восприятия и переключаемость внимания у респондентов с высоким уровнем экранного времени ниже, чем у участниц исследования со средним и низким уровнем экранного потребления. Заключение. Перспективным является продолжение исследования через расширение выборки, а также в контексте изучения когнитивных функций обучающихся на разных ступенях образования. https://rep.herzen.spb.ru/publication/20960