<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Николаева Елена Иванова</author>
     <author>Ефимова Виктория Леонидовна</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>ПРИЗНАКИ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ НЕЗРЕЛОСТИ МОЗГА У ДЕТЕЙ СО СПЕЦИФИЧЕСКИМ РАССТРОЙСТВОМ ФОРМИРОВАНИЯ ШКОЛЬНЫХ НАВЫКОВ</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>academic performance</keyword>
    <keyword>junior schoolchildren</keyword>
    <keyword>specific disorders of school skills formation</keyword>
    <keyword>immaturity of brain structures</keyword>
    <keyword>успеваемость</keyword>
    <keyword>младшие школьники</keyword>
    <keyword>специфические расстройства формирования школьных навыков</keyword>
    <keyword>незрелость мозговых структур</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2017</year>
    <pub-dates>
     <date>2023-07-10</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <journal>Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена</journal>
   <abstract>В статье делается попытка проанализировать причины неуспешности ребенка в школе не с точки зрения психологии и педагогики, а с точки зрения специфики развития его мозга. Цель работы - выявление с помощью электрофизиологических исследований и психофизиологической аппаратной диагностики признаков функциональной незрелости мозга у детей со специфическим расстройством формирования школьных навыков. У всех младших школьников со специфическим расстройством формирования школьных навыков были выявлены различные дисфункции, обусловленные той или иной степенью незрелости мозговых структур. Это требует создания индивидуальных маршрутов для обучения таких детей в средней школе.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/2096</url>
    </web-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
