<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Левина Ирина Николаевна</author>
     <author>Феничева Анастасия Максимовна</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>ОПОРНЫЕ СЛОВА КАК КОМПОНЕНТ МОДЕЛИ ИЗЪЯСНИТЕЛЬНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ: ПРОБЛЕМЫ ОТБОРА ДЛЯ УЧЕБНОГО ЛЕКСИКО-СИНТАКСИЧЕСКОГО СЛОВАРЯ (ВТОРОЙ СЕРТИФИКАЦИОННЫЙ УРОВЕНЬ)</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>изъяснительное предложение</keyword>
    <keyword>explanatory sentence</keyword>
    <keyword>russian as a foreign language</keyword>
    <keyword>educational lexicography</keyword>
    <keyword>русский язык как иностранный</keyword>
    <keyword>учебная лексикография</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2017</year>
    <pub-dates>
     <date>2023-07-10</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <journal>Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена</journal>
   <abstract>В статье рассматриваются проблемы представления изъяснительного предложения в учебном словаре для иностранных студентов. Внимание авторов сосредоточено на создании списка слов, которые могут выступать в главной части в качестве опорного компонента лексико-синтаксической модели. Отбор лексем проводится с ориентацией на лексический минимум второго сертификационного уровня (B2). Показано, что основные трудности связаны с несовпадением единиц описания в лексическом минимуме и в словнике опорных компонентов. На основе релевантных критериев предлагается алгоритм отбора.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/2068</url>
    </web-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
