<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Варфаламеева Светлана Анатольевна</author>
     <author>Добродий Таисия Сергеевна</author>
     <author>Ларченкова Людмила Анатольевна</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>УПРАВЛЕНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫМИ ПРОЦЕССАМИ ПРИ ОБУЧЕНИИ ФИЗИКЕ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ СИНЕРГЕТИЧЕСКОГО ПОДХОДА</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>synergetic approach in subject teaching</keyword>
    <keyword>teaching physics at secondary school</keyword>
    <keyword>development of logic and intuition</keyword>
    <keyword>solving physical problems</keyword>
    <keyword>синергетический подход в предметном обучении</keyword>
    <keyword>обучение физике в средней школе</keyword>
    <keyword>развитие логики и интуиции</keyword>
    <keyword>решение физических задач</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2017</year>
    <pub-dates>
     <date>2023-07-10</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <journal>Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена</journal>
   <abstract>Рассматривается проблема формирования нелинейного мышления учителя и ученика в рамках предметного обучения, в реальных повседневных педагогических ситуациях с учетом множественности путей их развития. На примере темы школьного курса физики представлен анализ познавательных процессов учащегося и управляющих ими действий учителя с точки зрения синергетического подхода.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/2056</url>
    </web-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
