<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Анчуков С.В.</author>
     <author>Анчуков А.С.</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>ИСТОРИОГРАФИЧЕСКИЙ ОБЗОР ИССЛЕДОВАНИЙ ЕВРОПЕЙСКИХ, АМЕРИКАНСКИХ И ЯПОНСКИХ УЧЕНЫХ, ПОВЛИЯВШИХ НА ФОРМИРОВАНИЕ КОНЦЕПЦИИ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ МОДЕЛИ КНР</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>общее и профессиональное образование</keyword>
    <keyword>философские подходы</keyword>
    <keyword>социологические подходы</keyword>
    <keyword>психологические подходы</keyword>
    <keyword>педагогические подходы</keyword>
    <keyword>образовательная модель</keyword>
    <keyword>general and professional education</keyword>
    <keyword>philosophical approaches</keyword>
    <keyword>sociological approaches</keyword>
    <keyword>psychological approaches</keyword>
    <keyword>pedagogical approaches</keyword>
    <keyword>educational model</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2019</year>
    <pub-dates>
     <date>2023-07-10</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <journal>Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена</journal>
   <abstract>В статье представлен историографический обзор исследований европейских, американских и японских ученых, повлиявших на формирование концепции и образовательной модели начального, среднего общего и высшего профессионального образования китайской народной республики. Дана характеристика большого блока исследований зарубежных авторов, с которыми могут познакомиться теоретики и практики в КНР, которые напрямую или опосредованно влияют на систему образования поднебесной.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/1937</url>
    </web-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
