17 Медникова Л.С. Шебуняева Е.В. знаково-символическая деятельность знаки и символы символизация знаковая функция сознания задержка психического развития образование дошкольников детские виды деятельности sign and symbol mediation signs and symbols symbolisation symbolic function mental retardation delayed development preschool education a child's activities 2019 2023-07-10 Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена В статье обсуждается проблема формирования знаково-символической деятельности дошкольников с задержкой психического развития как важнейшего средства их интеллектуального развития. Раскрываются типологические характеристики способности к знаково-символическому опосредствованию дошкольников. Подробно излагается программа коррекционно-развивающей работы с дошкольниками с ЗПР по формированию у них способности к символизации в условиях детских видов деятельности, обосновываются методические требования к проведению психокоррекционной работы с детьми. Приводятся результаты экспериментального обучения, доказывающие эффективность реализованной программы обучения, способствующей формированию знаковой функции сознания дошкольников как условия их готовности к школьному обучению. https://rep.herzen.spb.ru/publication/1932