17 Регуш Л.А. Алексеева Е.В. Веретина О.Р. Орлова А.В. Пежемская Ю.С. cognitive functions intelligence Amthauer Intelligence Structure Test (IST) adolescent internet immersion мышление тест Амтхауэра индекс погруженности интернет-среда подросток 2019 2023-07-10 Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена Представленные в статье результаты связаны с изучением влияния интернет-среды на познавательные функции учащихся. Исследование мышления осуществлено с использованием теста Р. Амтхауэра на выборке 560 подростков в возрасте 12-16 лет. Степень погруженности в интернет-среду определялась с помощью методики «Индекс погруженности в интернет-среду», созданной и стандартизированной авторами. Ведущей линией анализа являлось сравнение данных, полученных у подростков, имеющих высокую и слабую степень погруженности в интернет-среду. Один из основных результатов сравнительного анализа состоит в том, что в результатах мышления сказывается не сама по себе степень погруженности в интернет-среду, а специфика деятельности подростка в этой среде. https://rep.herzen.spb.ru/publication/1927