@article{Регуш2023-07-10,
author = {Л. Регуш, Е. Алексеева, О. Веретина, А. Орлова, Ю. Пежемская},
title = {ОСОБЕННОСТИ МЫШЛЕНИЯ ПОДРОСТКОВ, ИМЕЮЩИХ РАЗНУЮ СТЕПЕНЬ ПОГРУЖЕННОСТИ В ИНТЕРНЕТ-СРЕДУ},
year = {2019},
publisher = {NP «NEICON»},
abstract = {Представленные в статье результаты связаны с изучением влияния интернет-среды на познавательные функции учащихся. Исследование мышления осуществлено с использованием теста Р. Амтхауэра на выборке 560 подростков в возрасте 12-16 лет. Степень погруженности в интернет-среду определялась с помощью методики «Индекс погруженности в интернет-среду», созданной и стандартизированной авторами. Ведущей линией анализа являлось сравнение данных, полученных у подростков, имеющих высокую и слабую степень погруженности в интернет-среду. Один из основных результатов сравнительного анализа состоит в том, что в результатах мышления сказывается не сама по себе степень погруженности в интернет-среду, а специфика деятельности подростка в этой среде.},
URL = {https://rep.herzen.spb.ru/publication/1927},
journal = {Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена},
}