17 Самойлова Мария Антоновна Орлова Анна Валерьевна Яковлева Ольга Валерьевна Елесин Дмитрий Вячеславович младший школьный возраст коммуникативные учебные действия цифровые интерактивные игры диагностика primary school age universal communicative learning actions digital interactive games diagnostic testing 2025 2025-11-06 В работе описана система параметров наблюдения, выявлены прогностичные критерии оценки уровня развития коммуникативных учебных действий младших школьников (9-11 лет) в процессе совместного выполнения игровых заданий на интерактивном оборудовании с применением технологий дополненной реальности - «Интерактивный пол Magium». Для диагностики учебные задания интерактивного комплекса были доработаны специальными инструкциями. Исследовались взаимосвязи результатов, полученных с помощью разработанной карты наблюдения, с результатами бланковых методик для диагностики коммуникативных УУД («Кто прав?» Г. А. Цукерман и др., «Ковер» Р. Овчарова, задание «Дорога к дому»). Полученные данные могут быть использованы при оценке развивающих эффектов программы, реализуемой с применением цифровых технологий. https://rep.herzen.spb.ru/publication/19139 https://rep.herzen.spb.ru/files/10913