<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Фонова Марина Александровна</author>
     <author>Елисеева Марина Борисовна</author>
     <author>Галактионова Лейла Нуралиевна</author>
     <author>Семушина Валерия Анатольевна</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Взаимосвязь объёма активного лексикона детей раннего возраста и их умения артикулировать многосложные слова</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>Макартуровский опросник</keyword>
    <keyword>ранний возраст</keyword>
    <keyword>активный лексикон</keyword>
    <keyword>пассивный лексикон</keyword>
    <keyword>слоговая структура слова</keyword>
    <keyword>слоговая элизия</keyword>
    <keyword>MacArthur questionnaire</keyword>
    <keyword>early childhood</keyword>
    <keyword>active vocabulary</keyword>
    <keyword>passive vocabulary</keyword>
    <keyword>syllabic structure</keyword>
    <keyword>syllabic elision</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2025</year>
    <pub-dates>
     <date>2025-11-06</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>Цель исследования - изучить взаимосвязь слоговой структуры слова и объёма активного словаря ребёнка. В ходе исследования использовались заполненные Макартуровские опросники, в которых родители отразили произношение слов. Результаты исследования показали, что при появлении в речи детей четырёхсложных слов увеличивается объём активного словаря и уменьшается лакуна между пассивным и активным лексиконами, а также уменьшается количество слов со слоговой элизией.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/19107</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/files/10881</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
