<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Кочкина Елена Сергеевна</author>
     <author>Доброва Галина Радмировна</author>
     <author>Галактионова Лейла Нуралиевна</author>
     <author>Семушина Валерия Анатольевна</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>К проблеме освоения слов мортальной семантики детьми дошкольного и младшего школьного возраста</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>мортальная семантика</keyword>
    <keyword>трансформация значения слова</keyword>
    <keyword>факультативные семы</keyword>
    <keyword>mortality-related vocabulary</keyword>
    <keyword>word meaning transformation</keyword>
    <keyword>peripheral semes</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2025</year>
    <pub-dates>
     <date>2025-11-06</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>В статье рассмотрена проблема освоения детьми дошкольного и младшего школьного возраста слов мортальной семантики. Было проведено экспериментальное исследование, в ходе которого выяснилось, что понимание детьми слов мортальной семантики зависит не только от возраста информантов, но и от табуированности темы смерти в семье. Выяснилось, что при освоении слов мортальной семантики возможны сдвиги в области референции, так, дети дошкольного возраста оказались более склонны к сужению значения слова, тогда как дети младшего школьного возраста при ошибочных ответах чаще заменяли ядерную сему в семантической структуре слова факультативной.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/19106</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/files/10880</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
