<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Терлецкий Матвей Алексеевич</author>
     <author>Дондоков Доржи Дондокович</author>
     <author>Левченко Вероника Александровна</author>
     <author>Решетнёва Ульяна Николаевна</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Использование средств мультимедиа-визуализации для обучения иноязычной лексике</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>мультимедиа-визуализация</keyword>
    <keyword>лексика</keyword>
    <keyword>принцип наглядности</keyword>
    <keyword>multimedia visualization</keyword>
    <keyword>vocabulary</keyword>
    <keyword>visualization</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2025</year>
    <pub-dates>
     <date>2025-11-06</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>Средства мультимедиа-визуализации служат средством, которое помогает лучше усваивать и запоминать материал. В статье описывается влияние данных средств на процесс обучения иноязычной лексике. Как известно, основу человеческого сознания составляют ощущения, представления, чувства и образы, поэтому наглядность является эффективным средством активизации мыслительной деятельности и внимания учащихся. Мультимедийная визуализация предусматривает восприятие учебного материала не только зрением, но и слухом, создавая тем самым более глубокое эмоциональное воздействие на учащихся. В статье представлено обоснование темы, основанное на анализе влияния средств мультимедиа-визуализации на повышение внимания учащихся в процессе изучения лексики на уроке иностранного языка, сделаны выводы об уместности использования данных средств, об их совмещении со средствами ИКТ.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/19059</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/files/10833</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
