<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Войтюк Алина Артемовна</author>
     <author>Матросова Юлия Сергеевна</author>
     <author>Суворова Светлана Анатольевна</author>
     <author>Виноградова Антонина Петровна</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Игровая деятельность в образовательном процессе современной школы</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>игровая деятельность</keyword>
    <keyword>цифровые игры</keyword>
    <keyword>традиционные игры</keyword>
    <keyword>образовательный процесс</keyword>
    <keyword>play activities</keyword>
    <keyword>digital games</keyword>
    <keyword>traditional games</keyword>
    <keyword>educational process</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2025</year>
    <pub-dates>
     <date>2025-11-06</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>Статья посвящена анализу игровой деятельности в цифровом и очном форматах. В работе будут представлены результаты исследования, проведенного на уроках русского языка в 6 классе с целью определить, какие виды образовательных игр являются более эффективными и положительно влияют на образовательные результаты школьников. Выводы сделаны на основе сравнительного анализа эффективности цифровых и традиционных игр, определения степени вовлеченности учеников, а также изучения результатов обучения и усвоения материала. Особое внимание уделено анализу реакций школьников на обе формы игровой деятельности. Результаты представленного исследования помогут определить преимущества и ограничения обеих форм игровой деятельности, а также определить лучшие подходы к их использованию в образовательных целях.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/19037</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/files/10811</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
