%0 
%A Бендак, Мария Ивановна
%A Коржова, Ангелина Анатольевна
%A Богачек, Ирина Сергеевна
%A Мотовилова, Юлия Валерьевна
%A Вощилова, Нина Валентиновна
%T Роль знаково-символической наглядности в обучении математике младших школьников с нарушением слуха
%D 2025
%X В исследовании рассматривается роль знаково-символической наглядности в обучении математике младших школьников с нарушением слуха. У детей со слуховой патологией возникают значительные трудности при усвоении математического материала, усугубляющиеся особенностями их познавательной деятельности и речевого развития. Представление информации с использованием знаково-символической наглядности эффективно влияет на качество усвоения знаний, развивает логическое мышление, способствует улучшению памяти и воображения.
%U https://rep.herzen.spb.ru/publication/19026