<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Наумова Александра Сергеевна</author>
     <author>Свириденко Ирина Анатольевна</author>
     <author>Ковалева Мария Владимировна</author>
     <author>Тишина Людмила Александровна</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Научные подходы к изучению фонематического слуха</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>фонема</keyword>
    <keyword>фонематический слух</keyword>
    <keyword>фонетический слух</keyword>
    <keyword>фонематическое восприятие</keyword>
    <keyword>phoneme</keyword>
    <keyword>phonemic hearing</keyword>
    <keyword>phonetic hearing</keyword>
    <keyword>phonemic perception</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2025</year>
    <pub-dates>
     <date>2025-11-06</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>Данная статья посвящена теоретическим аспектам изучения фонематического слуха в педагогике (логопедии) и психологии. Цель статьи - на основе анализа психолого-педагогической литературы по проблеме изучения фонематического слуха, дать обобщающее определение данному понятию и выявить его составляющие. В статье раскрываются понятия: «фонема», «фонематический слух», «фонетический слух», «фонематическое восприятие». Анализируются различные подходы отечественных учёных к понятию «фонематический слух». Рассматривается взаимосвязь фонематического и фонетического слуха, отличительные особенности «фонематического восприятия» от «фонематического слуха». Особое внимание уделено вопросу определения структуры последнего, основных его составляющих и входящих в них компонентов.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/19023</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/files/10797</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
