17 Соловьева Екатерина Васильевна Кудрина Светлана Владимировна Глазкова Наталия Николаевна Нефедова Юлия Валентиновна Влияние различных видов наглядности на понимание учебного материала школьниками с умственной отсталостью дети школьного возраста с нарушениями интеллекта понимание как психический процесс наглядность в обучении виды наглядности schoolchildren with intellectual disabilities understanding as mental process visualization in learning types of visualization 2025 2025-11-06 В работе рассматриваются особенности понимания наглядного материала учащимися школьного возраста с умственной отсталостью. Анализируются научные подходы к изучению процесса понимания, освещаются его особенности у детей с умственной отсталостью, рассматриваются современные тенденции использования наглядности в обучении. Приводятся результаты изучения зависимости понимания учебного материала школьниками с умственной отсталостью от используемой наглядности. https://rep.herzen.spb.ru/publication/19019 https://rep.herzen.spb.ru/files/10793