<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Смирнова Валерия Николаевна</author>
     <author>Савельева Лариса Владимировна</author>
     <author>Савельева Лариса Владимировна</author>
     <author>Щеголева Галина Сергеевна</author>
     <author>Хомченко Наталья Михайловна</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Выявление уровня сформированности у учеников 3 класса умения рассуждать при обосновании написания слов с орфограммами</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>умение рассуждать</keyword>
    <keyword>рассуждение</keyword>
    <keyword>орфографическое правило</keyword>
    <keyword>орфограмма</keyword>
    <keyword>обоснование написания слов</keyword>
    <keyword>the ability to reason</keyword>
    <keyword>reasoning</keyword>
    <keyword>spelling rule</keyword>
    <keyword>justification for writing words</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2025</year>
    <pub-dates>
     <date>2025-11-06</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>В статье рассматривается проблема формирования и развития у младших школьников умения выстраивать рассуждения при обосновании написания слов с орфограммами. Статья содержит описание результатов констатирующего эксперимента, состоящего из списывания и диктанта с заданиями для письменного и устного обоснования написания слов с изученными орфограммами. В рамках выполнения исследования была выявлена необходимость развивать у учеников умение рассуждать при изучении орфографических правил.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/18958</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/files/10732</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
